Orzeczenia

Informacja dotycząca organizacji kształcenia specjalnego w szkole
W przypadku dostarczenia do szkoły orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego, szkoła podejmuje działania mające na celu zapewnienie uczniowi odpowiedniego wsparcia edukacyjnego i terapeutycznego, zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa oświatowego oraz indywidualnymi potrzebami dziecka.

Po wpłynięciu orzeczenia szkoła działa według następujących etapów:

1. Powołanie zespołu
   W terminie do 7 dni od wpłynięcia orzeczenia dyrektor szkoły powołuje zespół nauczycieli i specjalistów odpowiedzialnych za opracowanie wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania ucznia (WOPFU).
2. Spotkanie zespołu
   W ciągu 7 dni od powołania zespołu odbywa się jego posiedzenie, na które zapraszani są rodzice/opiekunowie prawni ucznia. Spotkanie ma na celu opracowanie WOPFU.
3. Spotkanie zespołu z rodzicami/opiekunami prawnymi
   W terminie do 30 dni od wpłynięcia orzeczenia organizowane jest spotkanie zespołu z rodzicami/opiekunami prawnymi ucznia.
   W naszej szkole spotkania te odbywają się:
   ○ na przełomie półrocza I i II,
   ○ pod koniec roku szkolnego,
   ○ w przypadku dostarczenia orzeczenia w trakcie roku szkolnego – zgodnie z obowiązującymi przepisami, w ciągu 30 dni od jego wpłynięcia.

Zakres przygotowywanej dokumentacji
W przypadku ucznia z nowym orzeczeniem przygotowywane są:
○ WOPFU,
○ Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny (IPET),
○ dostosowania wymagań edukacyjnych z poszczególnych przedmiotów,
○ dostosowane zasady oceniania zachowania.

W przypadku spotkania okresowego przygotowywane są:
○ aktualna WOPFU,
○ ewentualne modyfikacje dostosowań wymagań edukacyjnych,

Rodzice/opiekunowie prawni są informowani o terminie spotkania co najmniej 7 dni wcześniej. W przypadku braku możliwości udziału w spotkaniu, dokumentacja (w szczególności WOPFU) jest przekazywana rodzicom w celu zapoznania się oraz wniesienia ewentualnych uwag.

Modyfikacja IPET przekazywana jest rodzicom/opiekunom prawnym podczas spotkań zespołów, chyba że wcześniej wystąpią okoliczności wymagające zmian (np. zmiana form wsparcia, rezygnacja z zajęć, organizacja zajęć indywidualnych lub w małej grupie).